Película: Diarios de la calle

Como referente hemos elegido la película “Diarios de la Calle”, ya que el film se relaciona con nuestro tema de interés - Realidad educativa- y nuestro proyecto – “Escribir para liberar”

Freedom Writers (titulada en castellano Diarios de la calle, Escritores de la libertad o Escritores de libertad o El diario de los escritores libres) es una película estadounidense de 2007, dirigida por Richard LaGravenese, y protagonizada por Hilary Swank, Scott Glenn, Imelda Staunton, Patrick Dempsey. Está basada en el libro The Freedom Writers Diary de la profesora Erin Gruwell, publicado en España con el título "Diarios de la calle" (Editorial Elipsis 2007).

Sinopsis

Freedom Writers está inspirada en una historia real de la profesora de literatura Erin Gruwell y en los diarios de un grupo de adolescentes de Long Beach, California (Estados Unidos). Ambientada en los alrededores del Instituto Wilson Classical en Long Beach. Tras unos días de clase en el nuevo curso, Gruwell y sus estudiantes entran en un debate sobre el racismo. Uno de los libros que leen los alumnos es el Diario de Ana Frank, tras el cual deciden recaudar dinero para invitar a Miep Gies a que dé una conferencia sobre el Holocausto. La profesora hace llegar a los estudiantes diarios, para que los tomen como ejemplo y escriban sobre experiencias pasadas, presentes o pensamientos futuros, sobre buenos tiempos, o malos. Cuando lee lo que los alumnos han escrito se queda maravillada, por la calidad y el fondo de los escritos. Los estudiantes se han convertido en escritores por la libertad. Es por eso, que decide publicar un libro con la recopilación de los artículos, The Freedom Writers Diary, que fue editado en 1999.

“Tendemos a despreciar a los chicos que no asisten a clase, o que suspenden, o que se confiesan incapaces de aprender. No damos el paso que Erin Gruwell supo dar: averiguar el por qué y conocer el tipo de vida que llevan en las calles, la pobreza y la violencia que sufren a diario. Tras leer sus diarios y escuchar sus historias te das cuenta de que es imposible que se preocupen por hacer sus deberes o por llegar puntuales a clase. He querido mostrar sus vidas y contar la historia de una profesora que supo escucharles y respetarles hasta el punto de llegar a plantearse cuál sería la mejor forma de enseñarles, en vez de permitir que se hundieran”

-Richard LaGravanese, director de la película.

La profesora Erín, quien se dedicaba a observar cada cosa que ocurría con los estudiantes y que poco a poco se iba involucrando en los problemas de sus alumnos, de alguna forma ella intenta brindarles alternativas y posibles soluciones a los problemas para que de esta manera los adolescentes llegaran a integrarse formalmente en la sociedad. Sin embargo para llegar a ello se encuentro con muchos obstáculos que aun así tuvo que superar, empezando por el mismo sistema escolar, que en primer lugar generaba racismo, intolerancia y desesperanza; añadiendo a esto que los jóvenes se auto segregaban para sobrevivir.

Así como planeo enseñarles a sus alumnos a convivir, conocer de la sociedad, los derechos y las obligaciones que tiene cada uno de ellos, Ésta encontró la metodología para unir al grupo y mejorar sus resultados haciéndolos escribir un diario personal a cada uno, donde plasmaron la violencia que rodeaba sus vidas. Es así, como encontró el modo de interesar a los jóvenes en sus clases y hacerlos apreciar la educación que recibían. También, la profesora encuentra en la estrategia del juego sencillo para lograr conocerlos más, el juego de la línea.

Los resultados obtenidos por la profesora Erín fueron muy significativos ya que hizo que los estudiantes tuvieran el hábito de la lectura, escritura, disciplina, respeto, solidaridad, entre otros valores; cambiándoles sus expectativas de vida diaria, ahora ya tenía sentido para ellos seguir adelante y fue así, como muchos continuaron sus estudios.

La trama desarrollada a lo largo de la película se vincula fuertemente con nuestro proyecto, ya que el interés de generar una autorreflexión en los chicos es la misma, así como la profesora y protagonista pretendía que los estudiantes se descubrieran y descubrieran al otro por medio de la escritura de sus propias historia o relatos, nosotras pretendemos que los voluntarios a participar en el proyecto que venimos desarrollando en el instituto Educativo ARKOS. No solo queremos que haya un autodescubrimiento sino también una valorización del ser, los chicos con los que hemos venido trabajando en el proyecto son chicos vulnerables a una sociedad que los ignora y juzga por su forma de vestir o vivir, pero que hay de su “SER”, acaso son tan distintos a nosotros? Son un riesgo como lo cree la sociedad o somos nosotros el riesgo de ellos por no aceptarlos y comprenderlos? Actualmente, hoy en el mundo, vale más lo que tienes que lo que eres, todo gracias a la “postmodernidad” en la que vivimos que se centra en el individualismo, hedonismo y consumismo del hombre, pensando en el beneficio propio y pasando por encima de los demás para satisfacer las propias necesidades, pero nuestra sociedad es tan vulnerable que nos conformamos o simplemente continuamos con la venda en los ojos juzgando aquel que sea diferente.