Trabajo final - Guía de desarrollo

Taller de investigación

Tenga en cuenta que a lo largo del semestre se han realizado lecturas frente a dos temáticas: la primera relacionada con la “escuela otra”, es la búsqueda que se hacen en el semillero alrededor de conceptos como otredad, frontera, borde, educación, subjetividad, narrativas; la segunda, relacionada con la temática específica de las investigaciones, a saber, ironía, currículo, escuela -otra, sujeto carcelario, evaluación, escribir para liberar. Así, las problemáticas de las investigaciones emergen del cruce de las dos. Este taller tendrá por objetivo poner en relación las temáticas para profundizar en la problematización.

Para organizar la información recogida, tengan en cuenta los siguientes aspectos y presenten en un texto lo más concreto posible:

Construcción del estado de conocimiento.

1. Enuncie contenidos, aspectos y dimensiones de las temáticas tanto de las específicas como de las lecturas de -la escuela otra- ver cuadro

2. ¿Qué disciplinas o campos del saber han desarrollado conocimientos sobre dichos temas? Hagan un balance sobre qué tanto se sabe sobre el tema.

3. Listen los conceptos principales de la investigación. Traten que no sean más de cinco, busque los sinónimos y definiciones citando fuentes.

4. Delimitar la búsqueda espacio-temporal, es decir, historia de las temáticas, acotadas por periodos- elegir uno. En lo espacial, definir lugares –local, regional, nacional, internacional-.

5. Elabore un listado de consulta de fuentes realizadas y por realizar. Tengan en cuenta que las fuentes son: páginas web, revistas indexadas, revistas universitarias, bibliotecas y fuentes vivas. En casos requeridos, como para el grupo de “evaluación” prensa.

6. Condense en dos cuartillas los antecedentes, de acuerdo, con los primeros cuatro puntos. Asegúrese que tenga el nombre de las investigaciones, perspectivas teóricas y metodológicas, resultados o posibles afirmaciones –lugar, tiempo o actor-.

Nota: los productos del cuadro deben adjuntarse al documento – estas dan evidencia del trabajo sistemático realizado durante el semestre-.

Tema de investigación

1. Intente una definición del tema de investigación y el problema central. Tenga en cuenta, que el problema surge de las preguntas que emergen del estado del conocimiento, donde se interceptan las lecturas de la escuela otra y las específicas del tema de interés. Deben leer y juntar las dos temáticas para definir el problema- ganar en profundidad-. Redacten dos párrafos: uno con el tema de investigación y otro con el problema.

2. Indiquen que actores están implicados, qué tipo de relaciones y quienes serían los beneficiarios de la investigación. Recuerden que esta investigación es de carácter implicativo, es decir, que surge de una situación concreta e intenta abordar o transformar realidades situadas.

3. Argumenten en un párrafo, por qué este problema de investigación es relevante, para ello, consideren aspectos políticos, culturales, económicos, sociales e inclusive técnicos o personales. ¿Cuál es la motivación propia para abordar dicha problemática?

Productos de avance de la investigación

En consideración a la insistencia de buscar indicios con fuentes vivas –actores y contextos reales, situaciones concretas-, uno de los productos de avance que enriquecen la delimitación de la problemática es una pieza de comunicación: video. Este busca de una parte, constituirse en una pieza reflexiva sobre el tema - sobre la propia formulación del problema-, y, dos aportar al acercamiento de la compensión de la “ESCUELAOTRA”. Este video no debe exceder a los 10 y 15 minutos, debe estar editado y reflejar el trabajo de campo realizado durante el semestre. Este debe tener una presentación general del tema de interés, y una reflexión sobre el aporta la comprensión de la ESCUELA OTRA.

LA CREATIVIDAD Y ESTÉTICA SONELEMENTOS FUNDAMENTALES EN ESTA BÚSQUEDA

Criterios de valoración del trabajo:

1. Entrega del documento con cada ítem desarrollado

2. Extensión y calidad de lecturas abordadas – en los grupos grandes debe reflejarse el trabajo de todos los participantes-

3. Cada texto adicional, a los mínimos sugeridos, tienen una valoración adicional – dos décimas-

4. La citación técnica APA – taller recibido por profesionales de la biblioteca y referencias.

5. Fecha límite de entrega 23 de noviembre 6 p.m., sala especializada 5.

6. Forma de entrega CD que contenga video editado y trabajo escrito. El trabajo escrito vale el 50% y el video 40%.

7. En caso de no entregarse fuera de la fecha, se califica sobre 3.5.